我們看到多少念到碩士博士的人不會談感情，不會面對失敗與挫折，那是因為我們少了溝通的能力，不僅是與別人溝通，還有跟自己也不會溝通。也因為少子化的關係，孩子少了許多和別人玩耍和相處的機會，同理心要怎麼培養？一個沒有同理心的孩子，又怎麼可能面對自己生命當中種種的不如意？
但是在戲劇與劇場裡面，我們就是要面對一個又一個的困難與挑戰。為什麼呢？因為劇場是一個綜合的藝術，有表演，有導演，有劇作家，音樂，美術等等設計，要與人不斷地討論，合作，腦力激盪，這樣才能呈現出有趣的故事和舞台美學，才會有豐富的藝術作品出來，而這個藝術作品是群體的成果，不分誰大誰小，因為每一個人，不管是導演，演員，設計還是製作，缺一不可。這些溝通是常態，我們讓孩子們在不斷地創作和練習中，不知不覺學著尊重，學會傾聽，同時，也不要退縮，表達自己的創意，因為每個人都有他獨特之處，戲劇就是讓孩子有更多的空間可以玩耍，認識肢體，認識情緒，認識各種感官與美學，進而運用，進而自信，進而建立自己將來面對人群面對人生的各個面向的彈性與能力。
劇場裡用遊戲的方式讓大家明白，沒有什麼挫折是過不了的關。因為輸了，它是個遊戲，再來一次，再給自己一次機會，面對各種練習，我們能不能再多試試看，多做一點，再多試一點。於是害羞的孩子有機會多嘗試，主動的孩子也能學會延伸與領導能力。這就是孩子們總是很熱愛戲劇課的原因。
其實並不只孩子們，成人在戲劇的練習當中，一次又一次地會發現許多能力在潛移默化中被激發出來，因為戲劇的主體，就是觀眾，表演者，看與被看之間，人與人之間的各種溝通與情境對話，進而是文學與美學的發展，都是息息相關的。
